Bevraging van kinderen in België over de rol van school

In samenwerking met het onderzoekbureau WHY5 lanceerde UNICEF België in 2021 een kwalitatieve bevraging over de rol van school bij kinderen uit het 4de tot en met het 6de leerjaar.

Wat we vermoedden werd via de getuigenissen van deze kinderen bevestigd: de school is voor hen niet alleen een plek waar je dingen bijleert, ze is ook van onschatbare waarde voor hun ontwikkeling als individu en in groep, en voor hun algemeen welzijn.

Dit onderzoek toonde vooral aan dat er grote consequenties zijn voor het mentaal welzijn van kinderen als die niet naar school kunnen gaan zoals bij de COVID-19 schoolsluitingen. We lichten de volgende drie conclusies toe:

1. Het niet meer volwaardig (kunnen) invullen van de leergierigheid van kinderen doet vrees ontstaan over het realiseren van hun dromen, en bij uitbreiding hun toekomst.
2. Het wegvallen van de stabiele context in hun leven confronteert de kinderen met saaiheid, verveling en leegte… en ook eenzaamheid. Dit knaagt aan hun zelfvertrouwen en hun zelfzekerheid.
3. Er wordt een rem gezet op het (leren) ontdekken, stimuleren en zoveel mogelijk tot volle ontplooiing laten komen van de individuele capaciteiten van kinderen. De sociale ontwikkeling van kinderen wordt eveneens gelimiteerd.

Maar ook wanneer alles 'normaal' verloopt, toont deze studie aan hoe belangrijk de school, de leerkracht en de medeleerlingen zijn voor kinderen.